61aoe幼儿识字软件是一款儿童学习工具，可以让孩子在软件中学习简单的汉字，还带有含义注释，让孩子知道单词的意思。完整版包含了大部分孩子应该知道的单词。同时，不认识的、难学的单词也可以加入词汇本。生动的字体动画也可以帮助孩子快速理解单词的意思。
软件功能
1.有美妙的音乐和可爱的动画，还有少儿节目主持人全程配音。
2.通过智能化的手段，家长可以了解孩子每天的学习情况。
3.有早读和互动识字功能，让孩子从小建立爱思考爱阅读的习惯。
4.智能学习系统，具有识字计划、字体管理、家长安排等功能，人性化、科学化。
5、通过情景、故事阅读和互动识字游戏，增加兴趣，帮助孩子大脑思维更快。
6.有3200个汉字，8000个单词，5000个句子，满足孩子早期阅读和上学的需要。每个汉字都配有相应的识字图片和动画。
软件特色
1.培养全脑思维：孩子要利用右脑的图形和空间感知能力去观察字形，同时调动左脑去理解部件之间的逻辑联系，这就是左右脑的联动训练。
2.培养创新思维：文字的讲解和动画很有想象力和创造力，是创造性思维的核心，儿童的想象力和联想力在学习中得到生动具体的培养和提高。
3.培养观察的习惯：生动有趣对孩子很有吸引力，他们会自然而然地集中精力观察字形，有效地培养和锻炼了他们的注意力和观察力。
4.培养阅读习惯：一方面，识字本身就很有趣。另一方面，随着素养的提高，他们可以阅读更多的文章，学习更多的知识，更好地满足他们的好奇心，进一步激发他们的学习兴趣。识字和读书成了一个良性循环的过程。当孩子能够自己思考和理解故事内容的时候，那么内心的喜悦是我们给孩子任何东西都无法产生的。读书产生的思考和思考的乐趣，最终会形成阅读习惯，影响他的一生。
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使用说明
1.在教孩子阅读之前，大人要做好准备：看动画，听清楚配音，理解讲解的意思。
2.教学原则：鼓励为主，孩子一有进步就表扬。这样既能保护他们的自尊心和积极性，又能培养他们勇于克服困难的精神。千万不要生硬地、强制性地强迫他们阅读，而是要确保孩子阅读时的心情与2008年6月1日鹅识字教学营造的欢快氛围相协调。
3.掌握学习量。学龄前儿童刚开始学习时，可以一次学习1-3个新单词，每天2-6个单词，每个单词识别的时间控制在几分钟，以后可以根据孩子的接受能力酌情增加。可以让孩子在短暂的学习后休息一下，或者让他做其他事情。比如阅读训练，玩游戏，搭积木等。也许孩子会吵着要继续，但你可以用其他事情让他暂停，比如“好吧，我们先摆桌子。”只要我们坚持在每个小节日后短暂的停顿，你就可以让宝宝保持想要再来一次的心情。当然，你可以向他保证，很快就会恢复。如果孩子想一次看20个字，那就给他看15个字，如果他想看10个字，就给他看7个字。明智的母亲知道适可而止，总是提醒自己：“在孩子停下来之前就结束了。”这样，你既能让孩子保持兴趣，又不会浪费他宝贵的时间和注意力。还有一个妈妈总结了一个新方法，就是如果宝宝一直想看，可以看下面一组，但是不看动画，只能看文字(或者可以多看2-3个)，看完就没了。如果他想看，只能等明天了。
4.教学步骤：大人先指着右下方一个要学的楷书新字，给孩子解释这个字的意思，教孩子用普通话朗读和组词，然后点击这个字，播放它的动画。在制作动画的过程中，要引导孩子根据配音观察生词对应的部分，理解配音。在从字形到图形、从图形到字形的变化过程中，要利用没有配音的空白时间，让孩子至少连续读三遍生词和单词组合，加深对单词的印象。
5.整个学习过程必须始终贯彻循环复习的方法。具体做法是：每学一个新单词，都要把上一次或刚才学过的新单词从头再看一遍，第二天和第三天都要把第一天学过的新单词看一遍。比如，在学习第二组生词前，先读第一组生词，然后在学习第二组第二个单词“牛”后，用手指指回第一个单词“老鼠”，让孩子读，然后读，学完第三个单词“鸟”后，从头开始读“老鼠、牛、鸟”三个单词。一天复习几次。复习时只认楷书生字，不用看动画。建议大人把学过的生词写在纸上，贴在墙上或者随身带着，让孩子有空的时候读。这种复习每次只需要一两分钟，或者和孩子一起玩识字游戏来复习。
6.不断给孩子新的阅读材料绝对是计划成功的要素之一。识字是手段，读书是目的，但往往被忽视。阅读它可以让孩子更津津有味地咀嚼知识，在阅读过程中强化我们的识字效果；学海无涯，新的信息让孩子的日常生活充满了好奇和新鲜感。我们还会在网站上不定期准备一些有文字有图片的新书。家长和老师可以不定期查看我们的网站。当他们已经学了将近100个汉字的时候，一定要给他们看配套的绘本(或者父母认为合适的故事书)，从中可以认识几个。随着文化水平的提高，他们能认识越来越多的单词。不久，他们就能断断续续地读课文中的一些句子了。这种读书产生的乐趣是任何东西都无法替代的，读书产生的乐趣会影响孩子的一生。
7.不要考验孩子。当你和孩子相处时，他们之间的情感交流越融洽，教学效果越好，你也越能理解本章的主旨。
我们都是现行教育体制的产物，所以我们在教育孩子的时候，有时候会不自觉的重复以前教育的错误，把自己的苦难传递给下一代。
还记得我们在学校是怎么被教育的吗？不断提醒自己有多“失败”，在错误的答案上，一个鲜红的大“X”告诉你犯了多么严重的错误；但是如果你做对了，你不会得到任何奖励。测试不是为了开发我们的潜力，而是为了揭示我们有多无知。如果孩子真的想向你展示他知道多少，那么你可以设计一些问题来问和回答，只要你和孩子都开心就行，但这样做的时候请谨慎。
当孩子连续答对几道题时，你的喜悦自然无以言表。你可能会想，“如果你能回答所有这些问题，那么这个孩子应该能正确回答其他50个问题。”
但是，接下来，孩子可能开始给你错误的答案，甚至有些他之前回答正确的问题，现在都错了，于是你开始怀疑孩子是不是在故意拉你的腿；其实这种情况经常发生是因为你一遍又一遍的玩同一个游戏。孩子的反应说明他玩腻了，不想再玩了。
有时候，他这样做是因为他想给游戏增加一些乐趣。这时候聪明的妈妈就会说：“嗯！太好了，从现在开始，宝宝要说错答案了，妈妈是对的。”
所以，让你们两个一直站在同一条线上。如果你真的掉进了这个“能力测试”的陷阱，那么对宝宝来说真的是一个无底洞。当孩子觉得自己的能力受到质疑时，也会迷失自我；孩子的世界充满了笑声。如果他觉得不开心，每况愈下，他就会转身走开。要唤回他的学习意愿将是一项艰巨的工程。
