最近几天
复旦大学附属儿科医院
“学习困难”诊所上了热搜。
上海一市民带孩子去医院体检，
查看呼叫屏幕，
有“学习困难”，
这位家长惊呆了。
然后这位家长做了一个视频预告。
“如果我在学习的时候有这个科目，
爸爸妈妈给我VIP。\"
很多网友听说后，
有说“相见恨晚”的。
一些网友脑洞大开，
“找上班有困难的部门？”
当人们还在讨论
当“学习困难”可以治愈时，
门诊已经预约满了。
学习困难诊所
每周四下午1: 30开放，
人数限制在20人以内。
因为门诊火爆，
医院建议大家提前一周预约。
据了解，复旦大学附属儿科医院“学习困难”门诊属于心理科。它于2020年9月开业，两年来已接收和帮助了1500多名学习困难儿童。
这家戳中众多网友心的诊所，并不是突然“一号难求”，而是从开业起就受到“追捧”。几乎所有的诊所在周四下午都是满的。
除了复旦大学附属儿科医院，北京儿童医院、南京儿童医院、武汉儿童医院等医院也有这个门诊。
杭州有类似的儿童心理诊所吗？记者钱小时询问了跑卫生线的同事。目前浙大医学院(杭州市第七人民医院)附属精神卫生中心有儿童心理科。该科成立于1996年，主要从事儿童多动症、自闭症、抽动秽语综合征、品行障碍、学习障碍、儿童精神病、儿童青少年情绪障碍、青少年网络成瘾等儿童青少年精神心理问题的诊治。目前有儿童青少年情绪障碍、学习障碍、自闭症门诊，年门诊量近4万人次。
钱江晚报成长读者的“成长心理室”还经常邀请医院的儿童心理专家，解答孩子成长的烦恼和疑问。例如：
注意力不集中，做作业拖沓，是多动症吗？
每次面对作业，心里都很矛盾。当我做作业时，我想休息一下。我该怎么办？
遇到紧张的事情(比如上台演讲或者被骂)，眼睛会不由自主地动起来。我妈妈说如果这是妥瑞症.
之前，钱江晚报成长读本《成长心理室》报道了杭州孩子“小学六年从不剪指甲，却要全靠自己咬”的新闻。
儿童心理科主任周国岭经常在门诊遇到有这些行为的儿童。有的孩子咬指甲特别严重，指甲边缘都是血。“很多孩子咬指甲、咬笔杆、咬衣角、抠手指等。3354注意力不集中，走神有几个原因；缺乏微量元素可能会影响味觉功能，表现出一些异食癖的症状。还有心理压力和内心焦虑。其中，内心的焦虑占比较高。\"
针对这些行为，周医生表示，要“对症下药”，消除可能引起孩子焦虑的因素。最好把心理治疗和行为矫正结合起来，以耐心说服和鼓励为主，多给孩子心理上的关注和支持，多引导孩子参加体育运动和活动，转移孩子的注意力。如果影响了他们的生活和学习，他们必须来医院寻求医生的支持。
很多家长朋友看到“学习困难”门诊后表示好奇，也有家长朋友疑惑，“学习困难”是指孩子天生就有学习障碍。也有家长认为“所有的家长都不负责任，没有把孩子引导好”。他们怎么会来医院看病？
学习难度如何？
学习困难是孩子在多种因素影响下，学习状态不好，成绩不好的结果。国内外研究报道，学习困难的发生率约为20%，男生多于女生。
儿童学习困难的原因有很多
第一个神经发育问题导致的“学习困难”其实是有一系列生理原因的。这些生理问题可能包括学习障碍(包括阅读障碍、书写困难、数学等。)、注意缺陷多动障碍、智力低下、孤独谱系障碍(自闭症)等。这些都与神经系统的发育有关。其中，儿童患“注意缺陷多动障碍”是我们门诊最常见的病例。这些孩子由于神经发育不完善，注意力难以集中，导致学习过程中容易走神、发呆、畏难，影响学习成绩。
另一种常见的情况是“学习障碍”(包括阅读障碍、书写困难、数学障碍等。).这些孩子虽然智力正常，但是在某一项具体的学习能力上比较滞后，也会影响相应的学习成绩。这两类孩子往往被家长和老师误解为不爱学习的“小学败类”或“小懒虫”。但其实经过正规治疗，包括药物治疗、行为治疗、专业康复训练等。这些孩子的处境就能得到很大的改善，甚至从“学渣”变成“学霸”。
还有一些更广泛的神经发育问题，如“智力低下”、“孤独感谱系障碍”，对学习影响更大。如果这些孩子能在医生的指导下，在教学的辅助下，参加专业的康复训练，也能取得显著的进步。
来门诊就诊的学习困难儿童中，约有三分之一存在一些情绪和精神障碍，如“学校适应障碍”、“焦虑抑郁”等。尤其是在中学来看病的孩子中，感情问题的比例非常高。这些孩子在焦虑、紧张、抑郁的影响下，失去精力，注意力不集中，遇到困难容易放弃，缺乏自信，对学习状态也会产生很大影响。很多孩子在受到感情问题和学习挫折的打击后，甚至沉迷网络，失去学习兴趣，与大人对抗，被家长和老师误解为“青春期叛逆”。
医院也会遇到很多“学习”
困难”的孩子，实际上孩子自身没有太大的困难，而是在家长不恰当的教育方式，或不合适的学习环境影响下，没有达到理想的学习状态。比如，有的家庭给孩子安排的学习负担太重，没有运动和玩耍的时间。有的家庭更换辅导孩子学习的家长，孩子对新的辅导方式不太适应。有的家庭学习环境比较嘈杂，孩子很难安静地投入学习。这种情况下，我们会耐心指导家长调整教育方式，给孩子提供良好的学习环境，帮助孩子发挥出最好的学习潜能。来源：复旦大学附属儿科医院心理科
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