据介绍，近日发布的“双降”意见明确，在线培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等闲置学生思维能力、影响学生独立思考、违反教育教学规律的不良学习方式。
手机一拿，答案就来了。近年来，“拍照搜题”成为很多在线培训机构的引流方式。“用户体验”越来越好，让很多同学高度依赖。「照片搜索」到底是真的有帮助还是偷懒？这种做法会把互联网时代的学生引向何方？据统计，“拍照神器”平均准确率不到60%。即使只是作为参考，其价值也值得怀疑。
此外，今年高考第一天，有考生将试卷上传到某搜索App，也说明“拍照搜题”的风险甚至已经溢出到了高考考场。为此，该意见明确禁止在线培训机构提供和传播“照片搜索”，可谓及时。
对于学生来说，在线培训机构的“照片搜索”功能越方便高效，就越容易诱惑一些自制力差的学生放弃思考，助长他们的惰性，把它当成“复制工具”。好的教育不仅仅是教给学生答案，更是给他们独立思考、解决问题、创新和创造的“钥匙”3354能力。而“拍照搜题”迎合了应试教育的弊端：只关心标准答案，通过消灭独立思考来扼杀学生的各种能力。
长此以往，不仅会影响学生个体，还会影响社会人才的培养。社会需要的人才不仅要有高尚的思想境界，还要有知识和能力。长期以来，我们的学生一直被指责缺乏创新能力。创新来源于独立思考和努力思考。不能再允许“拍照搜题”助长学生惰性。
如今这是国家层面明令禁止的，预计会被禁止。监管部门应加强对在线培训机构的监管，严查其是否移除该功能。在线培训机构以外的其他搜索app也需要纳入监管视野。比如要求义务教育阶段不得提供搜题解题服务，避免其对课堂教学造成影响。当学校不允许学生在校内使用这类App时，也应该引导学生不要在校外使用。应告知学生这类App的弊端，同时多安排开放性、探究性作业。(何永海)
来源：新京报
